發(fā)布時間:2024-07-27 14:22:37; 作者:張振康 閱讀次數(shù):
7月中旬,根據(jù)四川省教育廳發(fā)布的《關于公布教育評價改革協(xié)同研究實驗基地的通知》,廣元職高成功獲批四川省教育評價改革協(xié)同研究實驗基地,成為獲批院校中唯一一所中職學校。
近年來,廣元職高以三名工程建設為契機,狠抓學校教師評價體系建設與學生綜合素質(zhì)評價體系改革,出臺了關于教師評價體系與學生學業(yè)水平綜合評價的系列文件。廣元職高已完整構(gòu)筑評價內(nèi)容、評價標準、評價主體、評價目的為一體的“四體循環(huán)”發(fā)展性評價模式,評價內(nèi)容涉及教師分層分類發(fā)展與評價標準、“多元主體參與、過程性評價為主”的發(fā)展導向評價標準,依托智慧校園平臺的學生數(shù)字畫像、教師隊伍成長路徑、學生綜合素質(zhì)評價體系,涵蓋現(xiàn)行學生綜合素質(zhì)評價體系以學生的品德行為、身心健康、學業(yè)水平、社會實踐、藝術素養(yǎng)等綜合性內(nèi)容。
今后,學校將更加重視評價體系改革與機制創(chuàng)新,以服務學生全面發(fā)展為目的,聚焦學校高品質(zhì)內(nèi)涵建設,落實學校“1339”工作思路,進一步完善“五元五類五評”和“四體循環(huán)”的發(fā)展性評價模式建設,為學校全面健康發(fā)展助力。